¿QUÉ ES EDUCOMUNICACIÓN?

La educomunicación es un proceso interactivo entre dos disciplinas interconectadas que aportan y facilitan la transmisión de información (contenidos académicos), cuyo recorrido histórico de estudio y aplicación, yace desde los años 70 con los avances tecnológicos e inserción de los mass media; este proceso dinámico refiere a la fusión perfecta entre la Educación y la Comunicación.

La educación, por su lado, es uno de los procesos importantes por el que todo ser humano debe atravesar (indiscutiblemente indispensable) debido a que en el transcurso del tiempo hombres y mujeres adquieren conocimientos múltiples; en primer instancia, como todos sabemos, éstos surgen de forma innata, para luego ser reforzados mientras se desarrolla más de una habilidad  que permita enfretarse a los distintos sectores sociales y a las realidades que éstos presentan, las mismas que desde la concepción estamos inmersos.

La comunicación, por otra parte, también es un proceso del cual  todos participamos y que consiste en transmitir, recibir e interpetrar mensajes; completándose con la retroalimentacón de los diálogos o el denominado big-bag. Ete proceso puede decirse que antes era algo limitado; pero hoy por hoy es lo contrario, pues ya un mensaje no solo llega a ciertos grupos de personas o a ciertas
localidades, no toma mucho tiempo y no implica cual sea la posición económica; de alguna manera todos gozamos de esta oportunidad, o más bien de este derecho, acoplándonos así al uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) y lo más importante es que debemos seguir adatándonos a las innovaciones del día a día.

Paulo Freire

Ahora bien, se dice además que actualmente la educomunicación es una combinación perfecta, que su aplicación es 100% eficaz y participativa, pero por qué; expertos en el tema como los pedagogos Freire y Kaplún aluden que esta modalidad vino a revolucionar esa línea vertical y caduca aplicada en las aulas de clases, poco antes de su aparición, en donde el docente era quien poseía todos los conocimientos, quien guiaba y ordenaba; mientras que el alumno, era el aprendíz, dedicado a escuchar, creer y obedecer.

Mario Kaplún

Estos personajes presentaron fórmulas más creativas y efectivas de compartir y adquirir saberes, se inclinaron por defender a la educación en sentido horizontal, en la cual era posible el debate, la interacción y el aprovechamiento del tiempo, mediante el uso de instrumentos que lleguen a públicos varios, sin dejar de lado la conservación de valores.

                                                      ¿Qué demanda hoy la sociedad?

Demanda estar informada de situaciones relevantes que sean producto de discusión, entretenimiento y que tengan en lo posible, soluciones. Mientras más rápida llegue la información más enriquecedor resulta, siempre y cuando los hechos sean constractados, pero en realidad ¿qué es lo que se ha evidenciado? que más de uno, directa o indirectamente hemos sido partícipes de una noticia tergiversada o en otros casos de actos mal intencionados; y es que ello ha traído consigo la velocidad de las TICs, el uso del internet y el mérito de "primicia" de algunos profesionales de la comunicación y de otros (todos) que gozan del derecho de hacer comunicación.

Con estos antecendentes la educación actualmente requiere que sus sistemas o líneas de enseñanza aprendizaje, sean mejoradas y adaptas a la era digital. De manera que un instrumento académico común, como en el caso de la lectura de un libro, no se torne aburrida y que un instrumento de comunicación (tv, radio, periódico, internet) no solo brinde entretenimiento.

Es por ello que han sido importantes las investigaciones y desarrollo sobre estrategias de educomunicación implementadas en todos los niveles de formación académica; en donde los equipos de difusión masiva, los productos audiovisuales, la motivación, el dinamismo, entre otros, sean ejes de transformación en el campo educativo. Hay que reconocer que la implementación de estrategias educomunicativas se torna cada vez un tema interasante y oportuno, pero a su vez algo complejo, debido a que, si no pertenecemos a una localidad (país) de abundante gozo de herramientas digitales, habrá que adaptar ciertos instrumentos de igual influencia a nuestras condiciones de vida; es decir que debemos sacar provecho del internet, a los pequeños laboratorios de computación, las aplicaciones de la web, los dispositivos móviles, micrófonos, cámaras, etc...

Podemos concluir que las característias de la "educación en materia de comunicación" "didáctica de los medios" o "alfabetización mediática" como tambien puede denominarse, son valederas para una buena relación entre el maestro y el estudiante; cuyas actividades, no solo están destinadas a la teoría sino también a la práctica; promoviendo un ambiente interactivo, con objetivos claros y sobre todo motivador, para forjar acertadamente profesionales competitivos.